对话西藏电化教育馆朱生高：“珠峰旗云”实现西藏孩子的“教育梦”
对话西藏电化教育馆朱生高：“珠峰旗云”实现西藏孩子的“教育梦” 对话嘉宾 | 《海峰看科技》 创始人黄海峰、西藏自治区电化...
对话嘉宾 | 《海峰看科技》 创始人黄海峰、西藏自治区电化教育馆馆长朱生高
整理、编辑 | 海峰看科技
在天气晴朗时，珠峰顶常飘浮着形似旗帜的乳白色烟云，这种自然现象被称作珠峰旗云。在数字经济时代，当雪域高原遇上云计算，新的“珠峰旗云”腾空出世，这朵新的珠峰旗云就是西藏自治区教育厅联手天翼云打造的教育云网。
教育资源从来就不该是奢侈品，而高海拔以及边境沿线地区的教育，受地域、师资等多种因素影响，与内陆及沿海地区教育相比，形成了机会不平等的困境。不受地域空间限制的数字技术则成为了解决这一困境的不二良方。
为了加快落实自治区教育信息化全覆盖，构建网络化、数字化的教育体系，实现开放、平等的教育目标，2018年4月，教育部发布教育信息化2.0行动计划。在此背景下，西藏启动实施“西藏教育珠峰旗云”行动计划，联手天翼云，打造了西藏教育珠峰旗云平台。
藏区教育到底痛点何在？“珠峰旗云”为何选择联手天翼云？天翼云在藏区教育表现如何？带着这些疑问，《海峰看科技》对话了西藏自治区电化教育馆馆长朱生高。
Q&A
黄海峰：在推动教育工作当中遇到一些什么样的挑战？您能否给我们分享一下，当地的老师、学生对于教育信息化有怎样的需求？
朱生高：西藏地域广阔，学校存在“缺师少教”的现象，但是通过这4年的努力，尤其像去年疫情期间，我们就深深地有一种感触：停课不停学，西藏珠峰旗云填补了西藏教育信息化的起步和开端。
近期我们党组在“十四五”开局的时候，提出“一个继续、六个提升”，就是怎样培养“三人”（培养什么人、怎样培养人、为谁培养人）的问题。那么靠什么来做支撑？就是教育信息化做支撑。西藏教育珠峰旗云后期将在这方面发挥巨大的作用。
黄海峰：您能举个例子讲一下，比如从老师的角度，从学生的角度，您身边认识的一些朋友或一些老师，他们对于信息化上云这个事情是怎么看？他们的痛点到底在哪里？
朱生高：在整个云网端一体化的推进过程中，天翼云发挥不可替代的作用，这里边有一个云网租赁，云网租赁项目由中国电信承接。中国电信的网络大家都是认同的，云的租赁这种形式，实质上可以解决我们技术人员的缺失，以及运维上的成本降低等等。关键它能给我们提供优质的服务，它的作用非常大。
黄海峰：珠峰旗云项目已经实践4年了，接下来还希望再跟中国电信，跟天翼云有怎么样的合作？
朱生高：“十四五”里国家提出新基建的概念，我们要抓住新基建契机。现在随着数据的积累，它一定跟数据的安全有关系。那么数据安全这一块，我还是相信国家队提供的支撑。我们的云（珠峰旗云）最后要融到天翼云的下边，即“两云高度融合”，服务于更大的群体。选云的方式有很多，我要看到它在全区服务支撑团队方面的能力。中国电信、天翼云在西藏具备强有力的支撑能力。
我刚才谈到的“两云高度融合”，可以服务更多的师生。然后是我们在应用上寻找突破，汇聚更多让高海拔或边境沿线的孩子们能够享受高质量教育。这时候，它一旦有数据沉淀，我们就会想到大数据分析、边缘计算等等，关键的是，还要考虑到数据的安全问题。我们也会真正地按照中国梦的实践，让西藏教育也能为中国梦做出一定的贡献。
黄海峰：珠峰旗云确实在这4年时间发挥了非常大的作用。我相信将来西藏能考上985、211大学的学生数量和比例会大幅提升。
朱生高：这只是一个方面，对教育的渴求，是边疆的这些孩子们心里更加期望的。
藏区的孩子们通过这朵“珠峰旗云”，看到了高原之外更广阔的的世界。珠峰旗云助力西藏进一步实现了教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄儿童、数字校园建设覆盖全体学校、信息化应用水平和师生信息素养普遍提高等目标，建成“互联网+教育”大平台。
在疫情之下，珠峰旗云更是有着出色的表现。珠峰旗云平台通过空中课堂，向西藏全区各级各类学校开通了国家教育云平台、素质教育网、中国教育电视台等4频道空中课堂，以及形式多样、内容丰富的优质教育资源，并抗住了特殊时期全藏几十万师生的高并发访问考验，保障了全区各级学校开展线上教学活动。
珠峰旗云能够有如此出色的表现，得益于天翼云的助力，教育云网为西藏教育厅提供云网一体化服务，实现快速入云、云专线、云网关、云主机以及基于IaaS、PaaS、SaaS层的各类云应用，满足了当地育厅业务系统运维管理、自建机房成本控制、数据安全保障、高素质教学资源获取等需求。
我们看到，天翼云正脚踏实地的助力千行百业数字化转型，让西藏各族人民享受公平优质的教育。正如西藏自治区电化教育馆馆长朱生高评价：“作为一个青藏高原的教育工作者，我对教育信息化助力教育高质量发展一直有一种期盼。我相信，西藏教育珠峰旗云将与天翼云携手一起建设雪域高原教育信息化2.0，最终使西藏人民有更多的获得感、幸福感、安全感。”